jueves, 9 de junio de 2011

Perfiles profesionales del siglo XXI

Perfiles profesionales siglo XXI
El profesional debe poseer la cualidad de integrar equipos de trabajo altamente comprometidos, donde cada persona sepa qué le merece a las demás, y se asegure de que las demás reciban esto; donde cada persona conozca y comparta las metas tanto personales como laborales. Todo esto deberá estar unificado sobre un profesional que tenga una visión integral de las situaciones y de las cosas, una persona que tenga una visión tan amplia, que integre las visiones de todo el equipo de trabajo y, por su ejemplo, ética y rectitud, sea modelo y transmita seguridad y garantice resultados a la organización, a su equipo de trabajo, a su familia y a él en su desarrollo estructural.
Este profesional deberá crear ambientes donde se tenga acceso a la información, en pocas palabras, que permita un velo de transparencia para que cada funcionario pueda conocer las actividades básicas de su entorno y así proponga proyectos de mejoramiento de acuerdo con su visión integral y soportada de los procesos.
Deberá ser capaz de desarrollar criterios básicos para la administración integral, ya que las normas y reglas se ajustan a un procedimiento mecánico y programático, mientras los criterios se reflejan en la manera de ser, de pensar y de actuar.
Este prototipo de profesional deberá ser un generador de factores que permitan que tanto él, como la organización en la cual él participa y se desarrolla, logre un nivel de competitividad sostenible, es decir, que pueda medirse en términos generales en todas las condiciones y con todo el mundo, sin olvidar que su grandeza y conocimiento dependen de los seres humanos que él orienta. Igualmente, el mejor indicador de la economía y rentabilidad en el futuro será la capacidad que cada profesional y cada empresa tenga para generar, consolidar y utilizar las ideas.
Ser profesional siglo XXI significa que, siendo crítico, ético, analítico, lógico, consecuente y futurista, pueda tener la empresa en la mente

Pinilla Omar A., Perfil del profesional Siglo XXI, (1999), OEI

En lo personal consideraría que el programa de comunicación oral y escrita cuenta con muchos elementos para formar al profesional del siglo XXI, te hace crítico, ético, analítico y lógico, creo que para cumplir con las demás tal vez faltaría aplicar este tipo de técnicas a la vida diaria, llevar a cabo ejemplos más cotidianos a partir de la comunicación  por ejemplo cuando estemos en el ámbito laboral, el saberse comunicar con un superior, el tipo de lenguaje ante los compañeros de trabajo así como el conjunto de normas sociales dentro del trabajo.

martes, 7 de junio de 2011

Análisis de trabajos terminales

A continuación presentaré un conjunto de observaciones hacia trabajos terminales 1 y 2 respectivamente, que se llevaron a cabo en la escuela superior de cómputo.

TT 1 Visita virtual al palacio de bellas artes
Nombres de los expositores: David Araujo Díaz y Alejandro Sigfrido Cifuentes Álvarez

 En este trabajo se realizo una buena propuesta por estos alumnos el cual consistía en realizar una visita virtual al palacio de bellas artes, lo pretenden realizar para uso en la web y se para realizarlo se basaba en los planos del museo y mediante la utilización de grafos en java script.
Tuvieron un conjunto de respuestas que no concordaban con lo que le preguntaban los sinodales, así que aunque sea un buena propuesta, el orden de las ideas no los ayudaba para poder llevarlo acabo

TT2 Sistema de monitoreo para la detección y prevención de intrusiones mediante IDS

En este trabajo se presento un proyecto que detectaba intrusiones en la red, calificando el proyecto se me hizo muy bueno se notaba claramente el dominio del tema así como el de su proyecto, respondieron a todas las preguntas y aunque tuvieron ciertas dificultades de coherencia ante su protocolo impreso con la exposición, no fue más allá de un error no anticipado. No había duda porque aprobaron si trabajo.

TT 2: Descarga desde redes p2p a dispositivo móvil aplicando bluetooth streaming
Nombre de los expositores: Julio Javier Villamil Guzmán y Ricardo Villanueva Martínez

En este trabajo se quedo muy limitado a lo que prometía ser, durante la exposición hubo error al presentar las diapositivas se perdían las letras al proyectar la presentación no anticiparon ni tuvieron un plan b ya que se requería. No hubo dominio de tema ya que evadieron varias de las preguntas que se les hacían. Para terminar su proyecto no funciono y no quedo claro ante todo el público qué era lo que intentaban hacer, los sinodales decidieron dejar su calificación pendiente.

viernes, 15 de abril de 2011

Aportación femenina en la evolución científica y tecnológica

Durante la historia la mujer ha sido parte importante en la evolución de las diferentes ramas del conocimiento, sin  embargo por algunas ideas machistas de épocas pasadas no se le reconocía como a un hombre. 
A continuación presentaré un informe acerca de la presencia que ha tenido la mujer en la evolución científica y tecnológica  y específicamente me basaré en  el siglo XX.

Primero hablaré de  Marie Sklodowska Curie (1867-1934), quien fue profesora de la Escuela Normal Femenina de Sèvres (1900) y luego ayudante química de su esposo Piere Curie. Su aportación fue la comprobación que los cuerpos ferromagnéticos se transforman en paramagnéticos a partir de cierta temperatura conocida hoy como «punto de Curie». Determinó la relación entre paramagnetismo y temperatura (ley de Curie) y estableció la diferencia entre paramagnetismo y diamagnetismo. Se le debe también la invención de una balanza de torsión, conocida como balanza Curie-Chèneveau, que permite efectuar pesadas de alta precisión.

Después  Irène Joliot- Curie (1897-1956),  quien realizó un trabajo muy importante sobre la radiactividad natural y artificial, la transmutación de los elementos y la física nuclear. En 1932, año en el que empezó a trabajar en la Facultad de Ciencias de París, Irène y Frédéric fallaron en la interpretación de un experimento (en el que irradiaron parafina utilizando polonio) que Chadwick repitió y amplió y cuya correcta interpretación condujo al descubrimiento del neutrón en ese mismo año, por lo que recibió el Premio Nobel de Física en 1935. También en 1932, los Joliot-Curie confirmaron el descubrimiento del positrón por parte de Anderson.

Barbara McClintock (1902-1992) En 1936, McClintock era profesora asistente en el departamento de botánica de la Universidad de Missouri y vicepresidenta de la Sociedad Americana de Genética.Fue en Cold Spring Harbor donde hizo su descubrimiento de la transposición genética, las partes móviles de los cromosomas que más tarde se llamarían "transposomas" o "genes saltadores". Trabajando con plantas de maíz, más complejas, McClintock había identificado estos elementos genéticos veinte años antes que los biólogos moleculares que estaban trabajando con formas de vida mucho más simples.

Dorothy Crowfoot Hodgkin (1910-1994) Es la única mujer inglesa que ha ganado un Premio Nobel, es nominada "por la determinación mediante los rayos X de la estructura de importantes sustancias bioquímicas".También hace importantes aportaciones al estudio de la estructura analítica de la penicilina, lo que permitió sintetizarla artificialmente. Recibe la Orden del Mérito en 1956.

Christiane Nüesslein-Volhard (1942). bióloga alemana. Comenzó a estudiar Biología en la Universidad de Francfort, aunque pronto abandonó esos estudios porque los encontraba "aburridos" y se decidió por la Física, que también abandonó para estudiar Bioquímica y volvió de nuevo a la Biología.Durante los años 1986-1988 llevó a cabo una serie de experimentos combinados del primer nivel de la teoría jerárquica: la información posicional depende de gradientes de moléculas morfogénicas. Sus últimos trabajos van dirigidos a la investigación del "pez cebra" con el que pretende descubrir de qué manera se forman órganos y estructuras durante el desarrollo del embrión.

Podemos concluir que las mujeres siempre han hecho aportaciones importantes hacia cualquier rama , sin embargo no se le hacen los reconocimientos debido.

Estructuras discursivas de la comunicación

Durante nuestra vida se ocupan las estructuras discursivas de la comunicación ya que  se ocupa mucho durante nuestras actividades ya sean en la escuela, en la casa o en el trabajo el uso de una argumentación , narración o descripción.
A continuación presentaré una diapositiva que involucra las definiciones , características y ejemplos de éstas estructuras discursivas.





En conclusión , podemos mejorar nuestra comunicación tomando en cuentas éstas características en las estructuras de la comunicación.

Recurso:http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2011/04/15/200081.php

viernes, 1 de abril de 2011

Reporte de visita al Universum

Este museo de C.U. tiene salas importantes para la formación de un ingeniero y para cualquier persona interesada hacia aéreas de físico - matemático ya que promueve la tecnología y fortalece los ámbitos científicos.

Me gustó que se puedan realizar diferentes actividades y te explica de un modo diferente algunas dudas que te puedan surgir  e incluso se encuentran personas encargadas de resolver las dudas personalmente. Dentro del museo visité la sale de Evolución, vida y tiempo ya que se podía comparar el brazo humano con la de diferentes especies de animales y es donde nos podemos dar cuenta que se tiene mucho en común con los animales así que podemos explorar que la Teoría de la evolución de Darwin si se aproxima más a la verdad. Y en la sala podemos ver algunos de los fósiles de los que Darwin se basó para llegar a su teoría.Otra sala que me interesó  fue La ventana de Euclideses, ahí descubrí los secretos de la tercera dimensión o 3D a través de películas que utilizan este efecto, entendí qué es lo que pasa en el cerebro cuando ves algo en 3D.

En la sección del cerebro encontramos un conjunto de datos de suma importancia e interés, “El cerebro, nuestro puente con el mundo” exhibe la importancia y misterios del más grande logro de la evolución humana. En la introducción empieza con una pregunta ¿Cómo lo hace el cerebro? Lo cual se derivará todo el recorrido del museo los sentidos, el aprendizaje, la memoria, sentimientos… todo involucrado con las señales eléctricas en el órgano del todo. Las concepciones de espacio y tiempo, los sueños y sus trastornos… ¿cómo se construyen las ideas? ¿Cómo funciona nuestro reloj interno? ¿Cómo por qué nos enamoramos? Son algunas de las preguntas que la ciencia conoce y que el museo nos la puede explicar.

 Nos muestra algunos personajes de la historia como Santiago Ramón, John Carew , Alan Lloyd, y un conjunto de actividades interactivas donde ponen a prueba a tu cerebro como un actividad donde te ponen a tocar una imagen sin embargo jamás se podrá tocar, hay un taller donde no se ve nada y caminas a oscuras y empezar a tocar todo lo que se encuentre y después decir en que escenario estabas.

Me pareció una sala muy interactiva y donde te podías entretener de muy buena forma en este caso no haría ninguna mejora a esta sección del museo, sin embargo recorriendo el museo me hubiese gustado ver más salas sin embargo no todas estaban disponibles. En conclusión considero que el Universum es un museo de gran interés, muy interactivo y que está muy buen cuidado a pesar de sus años lo siguen manteniendo bien y renovando artefactos que  ayudan a demostrar o entender mejor a la ciencia tecnología entre otros.

 Recomiendo que visiten el museo ya que esta en condiciones ideales para  poder apreciarlo y absorber su contenido  :http://www.universum.unam.mx/

Organización de conocimiento por parte de redes sociales

Durante muchos años se ha establecido infinidad de información acerca de temas en específico en la web sin embargo hemos encontrado que se encuentra información incompleta o falsa entonces el usuario empieza a desconfiar acerca de la información que se trasmite en la web 

Adam D´Angelo y Charlie Cheever fundadores de Quora

 Han creado plataformas de preguntas y respuestas tales como yahoo respuestas, pero el nivel de contenido en general es bajo sin embargo se han abierto nuevas propuestas por parte de las redes sociales como Facebook y una que recientemente sale a conocerse este año, se trata de Quora quienes proponen que los usuarios pueden comentar temas, hacer preguntas  y valorar mediante votos, con el fin de generar conocimiento y contenido de calidad.


Estas redes sociales globalizarán el conocimiento y los medios sociales haciendo más ágil el uso de estos medios.

Efectividad de uso

Quora  intentará que la información que se publique sea de calidad y que se vayan eliminando poco a poco las de poca relevancia o de mala calidad.

Esto lo harán organizando por temática y etiquetas, lo que permite su catalogación y posterior recuperación además de poder ver el contenido pasado así como su edición del mismo. Para evitar las preguntas duplicadas se aconseja buscar si la pregunta  ya se había realizado o también el usuario tendrá herramientas para poder mezclar contenido de las preguntas y estas se actualizaran cada día mostrando la respuesta más frecuente. Además, se pueden buscar amigos mediante la agenda de contactos de Gmail y, en cuanto al idioma, por ahora, Quora solo permite que los usuarios escriban preguntas y respuestas en inglés, aunque se espera que en un futuro cercano se dispongan apartados para otras lenguas.

Facebook contribuye al conocimiento en la web

Facebook desarrolla desde el año pasado un nuevo producto denominado Questions -se llamará "Facebook Preguntas" en español- que por ahora solo está disponible para algunos usuarios a modo de prueba.
Estos pueden formular y responder preguntas de cualquier otro miembro de la red social, aunque es posible obtener respuestas personalizadas de los amigos y otros contactos. Entre otras opciones disponibles, se pueden hacer preguntas de forma directa a un contacto o bien asociar una encuesta a una pregunta realizada. Las respuestas se clasifican mediante votos según la utilidad valorada por el resto de usuarios. Facebook asegura que esta nueva vertiente de la red social estará disponible para todos los usuarios en breves semanas.

A continuación presentaré un articulo que nos ayudará para la comunicación oral y escrita:

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viernes, 25 de marzo de 2011

Linea de tiempo de la comunicación escrita



Presentaré una linea de tiempo de la escritura , el cuál se empieza a considerar desde la prehistoria hasta el posmodernismo. Aquí podremos ver como ha ido evolucionando la escritura hasta la que actualmente conocemos.


Comentarios: Las características de la comunicación escrita son:

Se usan letras, tildes y signos de puntuación para construir el mensaje.
Es reflexiva, organizada, elaborada y lógica.
Está construida de manera correcta y precisa.
Es diferida y permanente.
Se establece una relación unilateral entre el emisor y el receptor.

Las desventajas son que se puede llegar a una confusión o que al mensaje no se transmita como el emisor desee.
La ventajas son que se puede reflexionar detalladamente lo que se escribe , y que  lo escrito se puede almacenarse durante muchos años.

Acontinuación presentaré un articulo que servirá para conocer más sobre las técnicas de la comunicación escrita.:

viernes, 4 de marzo de 2011

Video recopilatorio

Bueno aqui les dejo un video recopilatorio de las anteriores entradas.

Propongo un recurso que aporta el contenido de las herramientas para crear un video.
http://www.e-comunia.com/blog/2010/8-herramientas-gratis-para-crear-video-tutoriales/

viernes, 25 de febrero de 2011

Ensayo del museo "Tezozomoc"

Considero que este museo aporta mucha información hacia los visitantes ya que si estos están interesados en lo que son las demostraciones gráficas de fenómenos físicos o teoremas matemáticos este museo se los concede. A mi me aporta como estudiante de ingeniería en sistemas computacionales  porque se pudo apreciar un robot ABB el cual realiza operaciones basadas en una programación y movimiento de cuerpo por fuerzas de maquinas. Además de otras secciones como la medición pH, la medición de nuestro soplo, de nuestros gritos, de nuestra capacidad de generar energía por medio de una bicicleta etcétera, que son piezas de carácter ilustrativo en base a una programación.
Me gustó este museo porque te va explicando de manera experimental algunos hechos que no se pueden aprender solamente leyendo o sabiendo la teoría, tiene un precio bastante accesible aparte de tener sus piezas bien cuidadas.
Yo le mejoraría  que se tuviera dividido el museo por secciones dependiendo del tema. Mejoraría que funcionaran todas las piezas del museo o que estuvieran completas ya que el robot que estaba,  solo realizaba 2 funciones de las 5 que según le habían programado o que varios aparatos estaban sin funcionar. Por último propondría actualizar algunos experimentos o aportar nuevas demostraciones de fenómenos físicos y matemáticos ya que así haría el museo más interesante de lo que es.
Recomiendo visitar este museo completamente, ya que aparte de una idea que te ofrece de aprendizaje también es entretenido con diversas formas de interacción hacia sus instrumentos. y dejaré el link de su página oficial. http://www.cedicyt.ipn.mx/museo.htm

Barreras de la comunicación

"Our cluttered minds"("Nuestras mentes desorganizadas")

En este texto se menciona como ha ido evolucionando los puntos de vista acerca de los métodos de comunicación y los cambios que ha sufrido el hombre respecto a las nuevas tecnologías

A continuación presentaré algunas barreras de la comunicación que se encuentra en este texto

1.- Barreras gnoseológicas
Aquí existe esta barrera en la línea que declara el autor si “¿Google nos está convirtiendo en tontos?, ya que considera que investigar en línea ha provocado que sea más difícil participar en textos  con ideas más complejas a las superficiales.
2.-  Barreras físicas
Se encuentra este tipo de barrera cuando se dice que al explorar por la web , solo llegamos hacia lo superficial y no a todo el contexto disponible diciendo esto como metáfora” "No vemos el bosque cuando buscamos en la web", “Ni siquiera vemos los árboles, solo vemos las ramas y hojas “, entonces aquí entra las desconcentración en o que buscamos. A continuación presentaré un link donde brinda algunas sugerencias de como combatir dichas barreras en la comunicación  http://www.tiemposmodernos.eu/ret-barreras-comunicacion/

viernes, 18 de febrero de 2011

Redes sociales para el conocimiento

Italki  es una red social para el aprendizaje de idiomas en donde específicas que idioma practicas o deseas practicar y te une con personas de todo el mundo para que practiques tu idioma que hayas elegido y también puedas encontrar un maestro que te enseñe el idioma de tu preferencia e incluso tomar cursos. Ésta red también tiene su enfoque entretenido ya que aparte de crear grupos de amigos con los que más frecuentes hablando cuenta con una aplicación , donde se pregunta o responde a personas de todo el mundo , si tienes alguna duda acerca de la lengua o de cultura.
Presentaré un link con el perfil de mi perfil en Italki
http://www.italki.com/T006927944.htm

A continuación presentaré un link que considero que aporta mas información acerca de las utilidades que tiene una red social de conocimiento

http://www.uoc.edu/masters/esp/web/comunicacion_informacion/arquitectura-info-redes-sociales/postgrau/redes-sociales-comunidades-virtuales-conocimientos/

viernes, 11 de febrero de 2011

Retos de la comunicación en la era de las TIC

Reglas de etiqueta.

Ejemplificaré 3 reglas de etiqueta y posteriormente contestaré una pregunta acerca de la comunicación de emociones o sentimientos en la web 2.0  


Regla no.4. No envíe a la lista  anexos (attachments) largos (como archivos gráficos). De así hacerlo, se corre el riesgo de que los mismos no lleguen a su destino. El procedimiento correcto es colocarlos en algún lugar en la red y enviar el URL a la lista para que los interesados puedan accesarlos o describa el documento en la lista indicando que, a solicitud, puede ser enviado en forma directa a los interesados.
Ejemplo:
Conversación.1: Hola, ¿cómo estás?, disculpa, necesito un favor, me podrías enseñar el procedimiento de la regla de Simpson 
Conversación.2: Hola, te dejaré el link del blog dónde  explico  paso por paso la regla e inclusive vienen algunos ejemplos resueltos.

Regla no.8. Nunca conteste un e-mail cuando esté enojado o molesto.

Ejemplo  correo (1)
Asunto: tu foto en  sexsi sexno
Hola amigo, te propongo subir una foto tuya para que las mujeres te califiquen, te dejo la página, considéralo hasta luego.
Correo (2)
Asunto: FW: tu foto en sexsi sexno
Óyeme tarado, si lo que intentas es que se burlen los demás de mi, puedes conseguirte a otro estúpido. A ver si ya le vas bajando ¡eh!
*lo correcto hubiese sido esperarse 1 o 2 horas a que se le quitara el coraje y después responderle que no era de su atracción ese tipo de páginas.

Regla no.17. Si recibe usted un mensaje de aviso sobre un virus que se contagia por correo-el o algo similar, NO escriba a la lista para alertar a todos los miembros sobre esto. Lo más seguro se trata de uno de tantos "Hoaxes"  (falsas alarmas) que abundan en la red. Notifique sólo a los Administradores y ellos investigarán. De ser necesario, ellos pasarán su aviso a la lista.

Ejemplo: correo (3)
¡ALERTA! NORTON ANTIVIRUS HA DETECTADO UN VIRUS TAN POTENTE QUE SE COME EL DISCO DURO Y LENTAMENTE SU TARJETA MADRE. EL VIRUS LLEGA POR UN CORREO QUE TIENE COMO ASUNTO “LA MUERTE DE BUSH”. ACTUALMENTE NINGÚN ANTIVIRUS BLOQUEA ESTE VIRUS ASÍ QUE ALERTEN A TODOS SUS CONTACTOS ACERCA DE ESTE VIRUS.
*Se envía un correo directo a Norton antivirus para preguntar o advertir acerca de este supuesto virus y que ellos te aclaren si es verdadero o falso, en lugar de advertir o alterar de una mentira a las demás personas.
¿Cómo se comunican las emociones y sentimientos en la web 2.0?
Para interpretar emociones o estados de humor  en Messenger esta la aplicación de guiños y emoticones el cual le permite al otro usuario identificar su estado de ánimo.
En empresas se han diseñado compañías de  análisis de emociones  como:
  Scout Labs, : Ha presentado recientemente un servicio de suscripción que permite a los clientes monitorizar blogs, artículos de noticias, foros en línea y sitios de redes sociales en busca de tendencias en las opiniones sobre productos, servicios o temas de actualidad.
Jodange : El servicio utiliza un sofisticado algoritmo que no sólo evalúa las emociones acerca de temas específicos, sino que también identifica a los líderes de opinión más influyentes

acontinuación presentaré un link que considero de gran aporte para este tema de las reglas de etiqueta.
http://www.ligasmayores.bcn.cl/content/view/131992/Netiquette-Reglas-de-etiqueta-para-emails.html

viernes, 4 de febrero de 2011

La comunicación como manifestación socioculturales

Existen diferentes pensamientos en cada continente, país y divisiones dentro del país , sean estados , ciudades,  pueblos, etc. En cada uno de ellos existen diferentes culturas entorno a la sociedad y la comunicación en base a las nuevas tecnologías y sus elementos ,éstos pueden fortalecer, debilitar, alterar entre otros  , a la comunicación.
Para ello se mostrará acontinuación un conjunto  de datos concretos acerca de estos elementos tecnològicos basadas en expertos en la materia  dando características, ventajas y desventajas que traen estas nuevas tecnologías.

En mi opinión es relevante todos los avances que la tecnología realiza entorno a la comunicación de cualquier índole , llámese redes sociales, modelos educativos, políticos etc. Sin embargo apoyo al escritor M. Pereira que enfatiza que algunos cambios en la Real Academia que no beneficia en nada a la lengua ni a la comunicación , quiera hacer cambios benéficos únicamente a las nuevas tecnologías, por tanto pienso que en México hace falta más avances en la socio-economía para poder aprovechar equilibradamente las nuevas tecnologías

Acontinuación presentaré un link que considero de gran aporte para complementar un punto de lo mencionado en el cuadro acerca de educación a distancia y formación docente.
http://www.oei.es/divulgacioncientifica/noticias_585.htm

viernes, 28 de enero de 2011

Niveles de comunicación

La comunicación siempre ha sido pieza fundamental en la vida de  las personas para poder  relacionarse.Como se ha mencionado desde la educación primaria para poder llevarse a cabo la comunicación necesitamos que exista un emisor y un receptor , sin estos aspectos no´se podría realizar  la comunicacion.
Considero clave mencionar lo pasado ya que al hablar de  comunicacion intrapersonal e interpersonal se debe tener claro el concepto de comunicación.
En mi opinión es fundamental tener una comunicación intrapersonal ya que si no se tiene claro que nos gusta ,que nos desagrada, que nos hace enojar etc etc. es difícil después poderse comunicar con las  personas (comunicación interpersonal). Tener comunicacion intrapersonal implica tener humildad identidad autoestima empatia valores y capacidad de dialogo por lo que son aspectos que deben trabajarse en la mayoría de nosotros.
Pienso que algunas formas de comunicarse contigo dependen mucho del ambiente , del momento que vivas sea bueno o malo etc. ya que es cuando resalta aspectos de ti que no reluces ante los demás

La comunicación interpersonal la cual se refiere a la comunicacion entre 2 o mas personas , es otra pieza fundamental en la vida del hombre , ya que es necesario para todo,  saber comunicarte con los demas ya sea en aspectos laborales , de amistad, noviazgo etc etc. y si uno se aisla, se cierra a puntos de vista externos o simplemente no sabe darse a entender , tendrá problemas en aspectos ya antes mencionados.

Ambos tipos de comunicacion considero que van de la mano, y la que sin una comunicacion intrapersonal , dificulta la com. interpersonal y viceberza.

Acontinuacion hay un link del cual pueden encontrar información valiosa aceerca de este tema.
http://eduangi.com/2010/02/10/niveles-de-comunicacion-en-medios-sociales/